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Lina羽佳厨娘来源：【冰城+】
10月19日10时，由哈尔滨市委宣传部、哈尔滨市教育局、哈尔滨市残联等联合主办的“匠心筑梦，爱心托举未来”特殊教育学生手工作品集市活动,在防洪纪念塔广场及中央大街国际旅游集散中心举行，市直及各区县（市）共19所特殊学校布展41个展位。本次活动旨在搭建社会关爱平台，让特殊学生的才华被看见、价值被认可。
手作“大卖”
特殊教育学生能力获认可
在活动现场，记者看到了一件件精美的手作，地毯画、青花瓷碎片画、编珠戒指、钻石贴画、掐丝珐琅、团扇、蛋壳画、扭扭棒、国画、非遗印染、手工皂……这些作品的背后，是一个个动人的故事：有的学生用指尖代替目光，在织物的经纬间编织想象的图景；有的学生用色彩替代声音，在画布上勾勒内心丰盈的世界。每一件作品都闪耀着学生专注与执着的光芒，凝聚着他们感知世界、创造价值的真诚。在这些光芒的背后，是一群默默耕耘的特殊教育教师，他们以专业搭建桥梁、以耐心点亮潜能，用尊重与智慧，日复一日静候每一朵花的绽放。市教育局相关负责人表示：“这些作品不仅见证了学生们的成长，更承载着师者最深切的期许。这里展出的不只是一件件作品，更是一个个被看见的梦想。”
活动现场设立了作品展示区、互动体验区等多个功能区，市民既可欣赏购买精美手工作品，也可与特教老师、学生代表进行面对面交流。
在很多摊位，学生们的作品都被买空了，有的还开启了预订模式。市民刘先生告诉记者：“我常会带孩子参与一些爱心活动，希望她能成长为一个善良的人。这些手作太精美了，孩子喜欢得不得了，在不同摊位买了好几件作品。”
搭建平台
让社会看到他们的才华
“孩子们真的很不容易，这些作品都是纯手工打造，每件作品制作周期也不一样，有的可能一个月左右，长的甚至需要一个学期。身体的局限让他们也有一定的‘优势’，他们能屏蔽掉外界的干扰，更为专注地进行手作。”哈尔滨市特殊教育学校美术教师王怡人告诉记者，对于视障孩子，老师会手把手教他们基础知识，让学生反复触摸样品去学习；对于听障孩子，仅通过手语，孩子们很难理解色彩、构图等知识，所以起初都是跟着老师“照葫芦画瓢”，等掌握了基础理论后，他们就可以给作品添加自己的特色。
“开展特色美术等课程就是希望能够发现孩子的闪光点，为孩子们赋能，帮他们树立自信心。举办手作集市，是想搭建一个平台，让社会看到这些孩子的优秀。”活动现场，王怡人骄傲地为记者介绍她的学生小宋，他参展的作品是自己绘制的脸谱。
小宋刚入学时，是个不爱说话的孩子，总是低着头，遇到人都是躲着走。王怡人介绍，很多特殊教育的孩子都会有自卑心理，小宋也是，但老师们总是鼓励他。“我们的孩子刚入学时的口头禅通常是‘我不行’‘我不可以’，我们要教给他们的就是‘你行’‘你可以’！”
在老师的指导下，入学时美术成绩垫底的自卑男孩迅速成长，美术成绩“逆袭”头部梯队。“学习画画这个过程我收获了很多，老师帮助我很多，但有时他们不会出手协助，就是为了锻炼我自立能力，这样我会更有成就感。”如今，小宋绘制的脸谱被很多人“抢购”，他也自信地与记者对话。在特殊教育学校，这样的“逆袭”每天都在上演。
掌握技能
特殊教育唤醒孩子潜能
对于特殊教育孩子来说，这些技能不仅是兴趣、爱好，更能成为他们的“优势”，去更好帮助他们实现社会价值。“特殊教育的老师要付出更多耐心、爱心，所以师生关系纽带更深。”王怡人告诉记者，每年寒暑假，她都能见到自己的毕业生，他们一般不叫她“王老师”，而是叫她“王妈妈”，他们会开心地与“王妈妈”分享自己的近况。
“在学校时，我们也会带孩子参加国家、省、市的各种比赛，孩子们获得过很多荣誉。掌握这些技能的他们在大学里也很出彩，有的进入学生会，有的还保研了，听到这些消息，我们当老师的就觉得很幸福，替孩子们开心。”王怡人说，这些技能不仅让孩子们在学习生活中发光，对于孩子们融入社会也很有益处。
“我有一个学生，是聋哑孩子，那时我是他的班主任，可以说一路看着他成长。”王怡人介绍，这个孩子很有美术天赋，家长也全力支持，寒暑假都不松懈，坚持带着他攻读美术专业。功夫不负有心人，他考入了长春特殊教育职业学院，毕业后选择回到家乡哈尔滨创业，如今他开了一家蛋糕店，把自己的美术功底融入到了创意蛋糕中，货品经常供不应求。
据了解，此次活动让社会公众真正“看见”特殊学生的才华与潜能，让学生的劳动成果获得价值“认可”，同时通过市集实践“支持”学生提升社会适应能力。每一位市民的驻足欣赏、每一件作品被选购，都是对特殊学生创造力的肯定，也是向所有引路前行的特教教师的崇高敬意。
哈尔滨日报记者刘菊
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